Seleccionar página

El movimiento de la neurodiversidad está brindando una nueva perspectiva a una serie de problemas cognitivos y neurológicos comúnmente diagnosticados, y no sorprende que el trastorno del espectro autista haya ocupado un lugar central.

A través de la lente de los defensores de los derechos de la neurodiversidad, los síntomas y comportamientos de las personas que normalmente se clasificarían como no neurotípicas son simplemente expresiones normales de la función humana en lugar de trastornos que deben diagnosticarse y tratarse.

Programas destacados: Escuela(s) patrocinada(s) Programa destacado de la Universidad George Mason: Certificado de posgrado en análisis de comportamiento aplicado en línea Solicitar información Programa destacado de la Universidad Estatal de Arizona: Maestría en Educación Especial (Análisis de comportamiento aplicado) Solicitar información Programa destacado de la Universidad de Pepperdine: Maestría en análisis de comportamiento aplicado en línea: conviértase en un BCBA en tan solo 27 meses. Verificado por ABAI. No se requiere GRE. Solicitar información Programa destacado de la Universidad de Capella: Maestría en análisis de comportamiento aplicado Solicitar información Programa destacado de la Universidad de Dayton: Maestría en análisis de comportamiento aplicado en línea: conviértase en un BCBA en tan solo 21 meses a través de una secuencia de cursos verificada por ABAI de 42 créditos. No se requiere GRE. Solicitar información Programa destacado global de la Universidad de Purdue: Licenciatura en Ciencias en Psicología en Análisis de Comportamiento Aplicado – Postgrado y Certificado de Postgrado Solicitar información Programa destacado de la Universidad de Saint Joseph: Maestría en análisis de comportamiento aplicado Solicitar información Simmons School of Nursing and Health Sciences Programa destacado: Maestría en línea en análisis de comportamiento Solicitar información

No existe una cura para el autismo y no hay una comprensión seria de por qué o cómo se produce el trastorno del espectro autista o actúa sobre el cerebro para causar los efectos que produce. Los diferentes comportamientos comúnmente asociados con el autismo, sin embargo, se han identificado durante mucho tiempo: problemas para identificar señales sociales comunes, desregulación emocional, sensibilidad sensorial intensa, problemas para socializar e incapacidad para leer las expresiones faciales, un enfoque singular obsesivo en cosas de interés…

Aunque este grupo de comportamientos en conjunto es lo que típicamente sugiere la presencia de autismo, por sí mismos, esos mismos comportamientos también se encuentran en personas que se consideran neurotípicas. Todos conocemos a alguien con habilidades sociales deficientes que tiene dificultades para conectarse con los demás… tal vez conoce a alguien que se estresa en lugares ruidosos y concurridos y prefiere ser hogareño… cualquier padre le dirá que los niños y adolescentes tienen dificultades para regular las emociones… y muchas de las personas más exitosas son perfeccionistas que se obsesionan con su negocio u oficio.

Esto plantea la pregunta: ¿Por qué alguien tendría que usar la etiqueta que viene con el diagnóstico de un "trastorno" solo porque exhibe una colección de comportamientos que se encuentran individualmente en muchas personas neurotípicas?

Los defensores de la neurodiversidad señalan que nuestra comprensión (o la falta de ella) de por qué ciertos comportamientos son comunes en las personas con autismo no es muy diferente de nuestra comprensión del funcionamiento de un cerebro neurotípico: nadie tiene una comprensión profunda de por qué o cómo cualquiera de ellos. preferimos, digamos, el sabor de la sal al del azúcar… o por qué nos llevamos bien con algunas personas pero no con otras… o por qué a alguien le puede interesar el cine pero no la televisión… o millones de otros aspectos de la personalidad y preferencia que nos hacen individuos únicos.

El movimiento de la neurodiversidad prefiere ver a las personas con autismo y otras deficiencias cognitivas o neurológicas de manera similar, simplemente como personas con diferencias humanas normales en el comportamiento. El objetivo de los defensores de los derechos de la neurodiversidad es ampliar nuestra definición de lo que se considera normal y aceptable en lugar de intentar alterar esos comportamientos de forma rutinaria.

Es un debate que divide a la comunidad ASD ya muchos de los profesionales que tratan el autismo.

El autismo no siempre fue autismo

El argumento a favor de la neurodiversidad es que los rasgos y características que la ciencia médica ahora considera anormales y que necesitan corrección deberían incluirse en el rango normal de los comportamientos humanos. Sienten que la definición de lo que es normal debe ampliarse para incluir algunos comportamientos socialmente desagradables, pero no necesariamente dañinos o dañinos.

ENCONTRAR ESCUELAS Contenido patrocinado

Junto con el espectro completo de los trastornos del autismo, los defensores de los derechos de la neurodiversidad creen que una serie de otras discapacidades del desarrollo deben considerarse dentro del espectro de los comportamientos humanos normales, que incluyen

  • dispraxia
  • TDAH Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad)
  • Síndrome de Tourette
  • discalculia

Aún así, el autismo sigue siendo el foco más destacado del movimiento por los derechos de la neurodiversidad.

Se debe argumentar el hecho de que durante muchos, muchos años, las mismas cosas que ahora se consideran trastornos completos no se consideraban dignas de un diagnóstico o tratamiento en particular.

Después de todo, la “nueva epidemia de autismo” puede atribuirse simplemente a tasas más altas de diagnóstico, no necesariamente a una tasa más alta de ocurrencia. En el pasado, las personas habrían sido tratadas como individuos neurotípicos con algunos tics conductuales extraños, mientras que hoy en día esas mismas personas son etiquetadas como personas con trastorno del espectro autista.

Para los miembros del movimiento por los derechos del autismo, el objetivo es encontrar aceptación en esos términos en lugar de ser etiquetados con un diagnóstico que, en el mejor de los casos, está sujeto a disputa: no hay análisis de sangre o escáneres cerebrales que puedan diagnosticar definitivamente el TEA y muchos se sienten los criterios proporcionados en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5) son profundamente subjetivos y están abiertos a interpretación.

Además, muchos defensores de los derechos del autismo tienen un problema con el hecho de que los temas relacionados con el tratamiento y el manejo del trastorno se debaten y deciden con demasiada frecuencia sin ningún aporte de las personas con TEA. Los defensores argumentan que debido a que las personas con autismo se encuentran en el rango de inteligencia promedio, es totalmente inaceptable que sus propias opiniones y pensamientos no sean algo que se sopese al decidir si necesitan tratamiento o no, o al decidir el curso del tratamiento que debe ser prescrito.

Hay muchos miembros del movimiento que creen que no hay necesidad de tratamiento en la mayoría de los casos, y que los tratamientos que se les imponen son en realidad intentos de alterar sus personalidades sin su consentimiento. Para ellos, la neurodiversidad representa la siguiente fase de una lucha continua por los derechos civiles de los grupos minoritarios, en este caso, las personas autistas.

¿Qué tienen que decir los críticos del movimiento de la neurodiversidad?

Los críticos del movimiento de la neurodiversidad alegan que muchos defensores de los derechos del autismo solo consideran, o pertenecen al extremo del espectro de alto funcionamiento. Se preguntan si dejar a los pacientes con TEA de bajo funcionamiento a su suerte es moralmente aceptable o médicamente responsable.

Los padres de niños autistas que han visto a sus hijos sufrir el ostracismo y el acoso debido a sus diferencias, y los han visto deprimirse y frustrarse por su incapacidad para adaptarse, también rechazan la idea de que el tratamiento no es necesario. Creen que proporcionar el tratamiento adecuado en forma de análisis de comportamiento aplicado y otras terapias eficaces comprobadas es lo que les brinda a sus hijos la mejor oportunidad posible de tener una vida normal.

En opinión de los defensores de la neurodiversidad , intentar curar el autismo es como intentar curar la zurdera o la homosexualidad. ABA, afirman, es un esfuerzo opresivo para reprimir las formas naturales de expresión que usan las personas autistas. En su opinión, una mejor forma de proporcionar una vida normal sería aceptar a esas personas como son, no como la sociedad espera que sean.

Todo el debate comenzó con ABA

Para los analistas del comportamiento aplicado, este debate es particularmente doloroso, ya que comenzó en gran parte como una controversia sobre los tratamientos ABA para pacientes autistas.

Una defensora canadiense de la neurodiversidad llamada Michelle Dawson escribió una crítica aguda de ABA en 2004 calificándola de poco ética y equivocada. Dawson, que también tiene autismo, testificó en un juicio en la Columbia Británica que cuestionó el uso de fondos gubernamentales para la terapia ABA. El tribunal se puso del lado de ella al decidir que el tratamiento era experimental y no debería financiarse.

En Estados Unidos, la IDEA (Individuals with Disabilities Education Act) exige que los sistemas escolares financien el tratamiento de los niños autistas, pero no establece expresamente que el tratamiento deba ser una terapia de análisis de la conducta. Dentro del sistema escolar, el objetivo del tratamiento no es corregir directamente todos los comportamientos autistas, sino simplemente apoyar al niño y brindarle la misma oportunidad de aprender lo mejor que pueda.

Hoy en día, los analistas de comportamiento aplicado entienden que muchos de los comportamientos que se les pide que modifiquen están motivados por intentos de comunicación perfectamente naturales. De hecho, en muchos casos su objetivo es simplemente ayudar a los niños y adultos con los que trabajan a comunicarse de manera más efectiva, un objetivo que beneficiaría prácticamente a cualquier persona que viva con TEA.

No obstante, existe una presión significativa para abordar e intentar modificar comportamientos que son simplemente socialmente desagradables en lugar de ser realmente dañinos.

ENCONTRAR ESCUELAS Contenido patrocinado

Es probable que el debate sobre si la neurodiversidad es algo para celebrar o tratar no termine pronto. Las cuestiones éticas sobre los tratamientos conductuales no son nuevas y todavía están lejos de ser resueltas.

Sin embargo, la mayoría estaría de acuerdo en que no hay absolutos. La decisión de usar la terapia, el tipo y la intensidad de esa terapia, y qué tan involucrada estaría la persona que recibe esa terapia en el proceso de toma de decisiones debe manejarse caso por caso con respecto a la gravedad de la enfermedad de cada individuo. condición.

¿Cuál es un principio clave del movimiento de la neurodiversidad?

Una premisa central del movimiento de la neurodiversidad es que las variaciones en el desarrollo y funcionamiento neurológico entre humanos son una parte natural y valiosa de la variación humana y, por lo tanto, no necesariamente patológica (p. ej., Jaarsma y Welin, 2012; Kapp, 2020).

¿Cuándo comenzó el movimiento de la neurodiversidad?

Desarrollo. El Movimiento de la Neurodiversidad tiene sus orígenes en el Movimiento por los Derechos de los Autistas que surgió en la década de 1990. El término neurodiversidad fue acuñado en 1998 por una socióloga autista australiana llamada Judy Singer, y rápidamente fue adoptado y ampliado dentro de la comunidad de activistas autistas.

¿Cuáles son ejemplos de neurodiversidad?

El TDAH, el autismo, la dispraxia, la dislexia, la discalculia, la disgrafía y el síndrome de Tourette son ejemplos de afecciones neurodiversas. Son etiquetas diagnósticas utilizadas para explicar las diversas formas de pensar, aprender, procesar y comportarse.

Qué es ser neurodiverso

Un término relativamente nuevo, neurodivergente simplemente significa alguien que piensa de manera diferente a la forma en que la mayoría (referida como neurotípica) espera. Neurotípico significa lo contrario: alguien cuyo cerebro se comporta de la misma manera que la mayoría de la sociedad.

Video: neurodiversity movement